Người soạn

Họ và tên


Nguyễn Thị Mỹ An
Nguyễn Thị Kim Dung
Trần Thanh Ngân
Bình Tấn Thiện

Quận
Quận 12

Trường
THPT Võ Trường Toản

Thành phố
Thành phố Hồ Chí Minh

Tổng quan về bài dạy

Tiêu đề bài dạy

BÀI 14 (ĐỊA 12)

SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

ĐỀ TÀI :



Tóm tắt bài dạy


Vốn được mệnh danh là "lá phổi " của trái đất, rừng có vai trò rất quan trọng trong việc duy trì cân bằng sinh thái và sự đa dạng sinh học trên hành tinh chúng ta. Nhưng hiện nay lá phổi ấy đã bị tổn thương, nó đang chảy máu từng ngày mà nguyên nhân chủ yếu là những hoạt động của con người. Cuộc sống con người rồi sẽ ra sao nếu rừng tiếp tục bị chặt phá và đến mức không còn?
HS sẽ vào vai những cây xanh trong rừng để nói lên vai trò của mình, hiện trạng, những nguyên nhân. Từ đó đưa những biện pháp để bảo vệ rừng.

Lĩnh vực bài dạy

Địa lí, giáo dục công dân

Cấp / lớp

Cấp 3/ lớp 12

Thời gian dự kiến

4 tuần

Chuẩn kiến thức cơ bản


Chuẩn nội dung và quy chuẩn


Hiện trạng suy giảm tài nguyên rừng giai đoạn 1943 – 2005. Bao gồm :
Tổng diện tích có rừng
Diện tích rừng tự nhiên
Diện tích rừng trồng
Độ che phủ
Vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất.
Biện pháp bảo vệ tài nguyên rừng.

Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập


Kiến thức
Thấy được vai trò và ý nghĩa to lớn của rừng
Biết được hiện trạng của rừng ( biện pháp bảo vệ rừng
Kỹ năng
Kỹ năng giao tiếp và hợp tác.
Kỹ năng hiểu biết về công nghệ thông tin
Thái độ
Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng
Có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng vả tuyên truyền cho mọi người cùng thực hiện.



Bộ câu hỏi định hướng


Câu hỏi
khái quát



Môi trường bạn đang sống có an toàn hay không?



Câu hỏi
bài học

Tại sao nói rừng là lá phổi xanh của thế giới?
Khai thác rừng thế nào là hợp lí?
Có cần bảo vệ rừng không?





Câu hỏi
nội dung





Vai trò của rừng là gì ?
Hiện trạng tài nguyên rừng của nước ta hiện nay như thế nào?
Nguyên nhân nào làm cho rừng bị suy thoái?
Phải làm gì để bảo vệ tài nguyên rừng?




Kế hoạch đánh giá

Lịch trình đánh giá





Trước khi bắt đầu dự án
Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án





- Đặt câu hỏi
Bảng K- W- L
-Khảo sát nhu cầu tìm hiểu của học sinh về các vấn đề nóng bỏng hiện nay.
- Giới thiệu dự án.
- Lập kế hoạch nhóm , kế hoạch dự án
- Đưa ra các mẫu tiêu chí đánh giá.

- GV đưa ra bộ câu hỏi định hướng để hướng dẫn học sinh thực hiện dự án.
- HS giải quyết bộ câu hỏi định hướng dưới sự hướng dẫn của GV.
- GV cung cấp cho học sinh những địa chỉ trang Web tin cậy liên quan đến nội dung dự án.
- GV thường xuyên kiểm tra quá trình làm việc của học sinh sự tiến bộ của học sinh, đồng thời hướng dẫn học sinh tự định hướng.
- GV giới thiệu mẫu một số sản phẩm để học sinh định hướng cho sản phẩm của mình,

- GV theo dõi thường xuyên qua trình thực hiện sản phẩm của học sinh để có những đóng góp cho hs tạo ra một sản phẩm hoàn thiện hơn.
- GV cho học sinh tiến hành trình bày thử sản phẩm của mình để nhận ý kiến phản hồi từ giáo viên và học sinh cho sản phẩm của mình.

- HS nhận và trả lời ý kiến phản hồi.
- GV nhận xét và đánh giá kết quả cuối cùng của HS để học sinh tổng kết lại sản phẩm của mình.

- Ấn phẩm bài trình diễn.
- Buổi báo cáo của học sinh. Học sinh trình bày sản phẩm của mình.
- GV tổng kết và cho điểm.





Tổng hợp đánh giá

GV đặt ra hệ thống câu hỏi để xác định nhu cầu HS để biết thêm mức độ hiểu biết của học sinh và hiểu thêm tâm lí của học sinh, từ đó, Sử dụng phiếu đánh giá tự định hướng giúp học