Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM
KHOA VẬT LÝ
Chương trình Dạy học của Intel
Khóa học Cơ bản
Lớp Lý 3 SP 2012
2
24 May 2012
Lập kế hoạch
để HS thành công
MODULE 6
Câu hỏi module
3
Làm thế nào để giúp HS trở thành người học tự định hướng?

2. Làm thế nào để hỗ trợ nhu cầu học tập đa dạng của học sinh?

Nội dung chính
4
Lý thuyết
Lập kế hoạch thực hiện đối với các đối tượng HS khác nhau
Thiết kế các tài liệu hướng dẫn học tập
Thực hành
Cập nhật KHBD phần “Điều chỉnh phù hợp với đối tượng”
Xây dựng các tài liệu hướng dẫn học tập cho HS.
Cập nhật KHBD phần “Tiến hành bài dạy”
5
6
Mai Hoàng Phương - Khoa Lý
1- Dạy học phân hóa đối tượng
Thực hành sư phạm
Vì sao cần dạy học phân hóa đối tượng?
Suy nghĩ về các phong cách học tập và một số đối tượng HS có thể gặp trong lớp và phương án điều chỉnh bài dạy sao cho phù hợp?

Thực hành: Cập nhật KHBD phần “Điều chỉnh phù hợp với đối tượng”
7
Thảo luận nhóm: 15 phút
Tất cả những điều có giá trị trong xã hội con người đều dựa vào cơ hội phát triển hòa hợp trong mỗi cá nhân.
All that is valuable in human society depends upon the opportunity for development accorded the individual.
Albert Einstein

Hãy luôn nhớ rằng bạn không chỉ có quyền làm một cá nhân, bạn có nghĩa vụ làm điều đó.
Remember always that you not only have the right to be an individual, you have an obligation to be one.
Eleanor Roosevelt
Mỗi con người là một cá thể…
Một số mô hình:
Nhìn – Nghe – Vận động.
Não trái – Não phải.
Đa thông minh


Các phong cách học tập
Tham khảo :
http://educate.intel.com/vn/ProjectsDesign
=> Kỹ năng tư duy => Khung tư duy => Các phong cách học tập khác nhau.
10
24 May 2012
Mai Hoàng Phương - Khoa Lý
Thực hành
Cập nhật KHBD phần
“Điều chỉnh phù hợp với đối tượng”
11
Mai Hoàng Phương - Khoa Lý
2- Thiết kế tài liệu hỗ trợ HS học tập
Thiết kế tài liệu học tập
Vì sao cần thiết kế các tài liệu và công cụ hướng dẫn học tập?
Cơ sở để thiết kế các tài liệu học tập?
Các tài liệu, công cụ hỗ trợ học tập cho HS có thể thiết kế?
Cách thức tổ chức các tài liệu trong quá trình thực hiện dự án?

Tham khảo giáo trình trang 6.16-6.19 và 7.04 -7.06, thư mục Facilitation trong đĩa CD.


12
Thảo luận nhóm: 10 phút
2-1. Các dạng tài liệu hỗ trợ HS học tập
Tham khảo giáo trình trang 6.10-6.13 (module 6-tr.19);
pdf (p.172-175)

Tham khảo các ví dụ trong đĩa CD,
thư mục Student Support

13
Chọn 1 trong 3 hình thức và thiết kế tài liệu hỗ trợ HS học tập:

1- Mẫu khuôn văn bản
2- Mẫu khuôn bài trình diễn
3- Mẫu biểu

14
2-1. Các dạng tài liệu hỗ trợ HS học tập
2-2. Xây dựng tài liệu hướng dẫn học tập
24 May 2012
15
Lên kế hoạch xây dựng các tài nguyên hướng dẫn học tập.
Sử dụng công nghệ thông tin để tạo một vài tài liệu hoặc hình thức hướng dẫn học tập cho bài dạy.
16
24 May 2012
Mai Hoàng Phương - Khoa Lý
Thực hành
Tạo các tài liệu
hỗ trợ học tập
Xem giáo trình:
Trang 6.16 -20
17
24 May 2012
Mai Hoàng Phương - Khoa Lý
Phản hồi buổi học
24 May 2012
18