Kế hoạch bài dạy
Người soạn

Họ và tên
Nhóm 1

Khoa
Vật Lý

Địa chỉ Blog
http://nhomap2q.blogspot.com/

Quận
Quận 5

Trường
Đại học Sư Phạm Tp.HCM

Thành phố
Hồ Chí Minh

Tổng quan về bài dạy

Tiêu đề bài dạy

Tên lửa nước

Tóm tắt bài dạy

Bằng cách nào mà các động cơ tên lửa, các con tàu vũ trụ vẫn có thể chuyển động được trong chân không?
Các nhà du hành vũ trụ trôi nổi trong không gian, phải di chuyển bằng cách nào trong không gian? Các con mực ống không có vây nhưng vẫn chuyển động tới trước được nhờ vào đâu?
Nguyên tắc hoạt động của một động cơ phản lực.
Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí hoạt động của tên lửa thực và tên lửa nước.
Mở rộng và vận dụng kiến thức đã tìm hiểu để chế tạo một sản phẩm thực là một tên lửa nước.

Lĩnh vực bài dạy

Vật lý

Cấp / lớp

Lớp 10 nâng cao

Thời gian dự kiến

4 tuần

Chuẩn kiến thức cơ bản

Chuẩn nội dung và quy chuẩn

Học sinh phải nắm vững kiến thức trong SGK.
Tìm hiểu thêm về nguyên tắc hoạt động và cách chế tạo tên lửa nước.

Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập

Học sinh hiểu và khắc sâu các kiến thức về động lượng, động lượng của hệ vật, hệ kín, định luật bảo toàn động lượng, chuyển động bằng phản lực.
Hiểu và nắm rõ phạm vi chính xác của định luật bảo toàn động lượng, các khái niệm xung lực.
Học sinh có được các kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin tốt, kỹ năng hợp tác của các thành viên trong nhóm, kỹ năng trình bày ý kiến, thảo luận và đưa ra chính kiến của bản thân.
Học sinh vận dụng được kiến thức về định luật bảo toàn động lượng giải thích được một số hiện tượng trong thực tế có liên quan.
Học sinh vận dụng giải được một số bài tập điển hình của phần động lượng.
Học sinh có được các kỹ năng chế tạo sản phẩm, phân tích, tổng hợp và các kỹ năng tư duy bậc cao khác nhằm sáng tạo sản phẩm.
Học sinh có được các kỹ năng tổ chức, sắp xếp một bài thuyết trình nhằm trình bày ý tưởng và bảo vệ ý tưởng của mình.

Bộ câu hỏi định hướng


Câu hỏi khái quát

Con người có thể chinh phục không gian như thế nào???



Câu hỏi bài học
Làm thế nào để con người có thể đến chinh phục các hành tinh xa xôi?
Các ứng dụng của con người nhằm chinh phục không gian và các hành tinh xa xôi dựa trên nguyên lý nào?



Câu hỏi nội dung
Động lượng của một vật là gì? Khi nào động lượng của một vật thay đổi?
Động lượng của hệ vật là gì? Khi nào động lượng của hệ thay đổi? Khi nào bảo toàn?
Tại sao khi viên đạn pháo bay tới trước thì khẩu pháo lại giật lùi?
Thế nào là chuyển động bằng phản lực? Những ưu và nhược điểm của nó?




Kế hoạch đánh giá

Lịch trình đánh giá

Trước khi bắt đầu dự án
Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án

 Đặt câu hỏi
Thảo luận với giáo viên
Kế hoạch của nhóm
Biểu đồ K-W-L
Sổ ghi chép

 Sổ ghi chép
Thảo luận với giáo viên
Đặt câu hỏi
Bảng kiểm mục quan sát
Bảng tiêu chí bảng tin
Biểu đồ K-W-L
Đánh giá nhóm và tự đánh giá
Những ghi chép nhỏ
Phản hồi của bạn học
 Biểu đồ K-W-L
Bảng tin đánh giá cộng tác
Kiểm tra sản phẩm
Bài viết thu hoạch
Phản hồi của học sinh


Lưu ý: Bản tiêu chí đánh giá bài trình bày và tiêu chí đánh giá sản phẩm theo học sinh xuyên suốt trong quá trình thực hiện dự án, học sinh tham khảo bản tiêu chí để có kế hoạch thực hiện dự án hợp lý, đúng yêu cầu nhằm đạt kết quả tốt và mang lại hiệu quả cao nhất.

Tổng hợp đánh giá

Sử dụng các phương pháp đánh giá không chính thống trong suốt bài học, như là bản ghi chép, đặt câu hỏi và các cuộc thảo luận nhằm đánh giá việc nắm bắt nội dung và hoàn tất nhiệm vụ.
Sử dụng phiếu tiêu chí đánh giá sản phẩm và phiếu tiêu chí đánh giá bài trình bày để cung cấp phản hồi và đánh giá sản phẩm cuối cùng.
Học